Знакомство с миром программирования и разработкой приложений. Изучение терминов: алгоритм,
программа, программист, код. Различие между хорошим приложением и приложением плохого
качества. Прототипирование первого приложения. Обсуждение финальных проектов.

Создание приложения таймер, добавление секундомера. Создание нескольких экранов и
программирование переходом между ними. Понять, как добавлять свои изображения и звуки. Изучение терминов: глобальная переменная, навигация.

Развить более свободное владение основных концепций в программировании.Создать два
приложение: рандомайзер и магический шар с возможностью выдачи рандомных ответов. Познакомить с компонентой random.Развитие гибких навыков.

Знакомство с новыми компонентами. Создание приложение с возможность распознавание речи, а
также приложения с компьютерным зрением. Персонализация созданного приложения, создание
индивидуального дизайна.

Разработка приложения из категории опроса (или викторины), с использованием списка вопросов,
ответов и соответствующих картинок. Изучение терминов: глобальная переменная, список, индекс.
Использование концепции индекса, для проверки правильности ответа. Использование условных
операторов if – else. Создание приложения с двумя и более экранов.

Знакомство с облачной базой данных. Создание чат приложение с возможностью общаться между друзьями. Создание экрана регистрации.

Повторение ранее изученных материалов. Создание более сложное приложение, в котором пользователи смогут вводить данные. Практика работы со списками, индексом, переменными. Знакомство с понятием итерация в программировании. После урока ученики будут иметь приложение, в котором они смогут составлять свое собственное расписание.

Создание игры Space Shooter с нуля (интерфейс и логику приложения). Применение функции random для того чтобы противник двигался в случайном порядке. Работа с компонентами ImageSprite, Canvas, Ball, Clock, Button, Label. Персонализация созданного приложения.

Создание приложение по доставки еду, в котором пользователи смогут вводить данные. Практика работы cо списками, индексом, переменными. Знакомство с компонентами Share, Alert.

Создание известной игры крестики - нолики , (интерфейс и логику приложения). Работа с
компонентами Button , Label , LongClick. Персонализация созданного приложения.

Знакомство с новым интерфейсом. Создание приложения для туристов. Работа с картами и координатами. Подготовка к презентации проектов.

Презентация одного проектов перед аудиторией. Студенты объясняют, как работает проект, в чем его смысл. Рассказывают, какие блоки использовали, и как они работают. После всех выступлений будет проводится анонимное голосование, где выявляются лучшие выступления студентов.

Знакомство с миром моделирования, с визуальным проектированием при помощи платформы Tinkercad. Изучение терминов: алгоритм, проект, дизайнер, базовых блоков, работа с фигурами, их позиционирование, построение первой модели

Знакомство с понятиями конструирования, объединение и оптимизация. Изучение работы с разными деталями и "горячими" клавишами. Создание собственной проекцию, которую мы будем использовать в дальнейшем

Развитие более свободного владение основных концепций в моделировании (дублирование,
комбинирование, повторное использование и сочетание). Изучение создание моделей в жанре приключений, hазработав собственные повествования. Работа с объектами разной сложности, изучение
основных блоков, создание собственных блоков

Знакомство с созданием необходимых деталей (комбинирование блоков), с функциями группировки. Изучение термина «объектное позиционирование»

Знакомство с блоками соединители, сборки, компоненты. Изучение терминов: линейка, позиционирование Создание модели паука Тарантула

Знакомство с рельефом, разнообразием возможных локации. Работа с проектированием локации (в данном случае горы), с компонентами земли. Проверка знаний под видом соревнования

Повторение терминов которых мы изучили раньше: группирование, дублирование, позиционирование, персонализация. Продолжение разработки моделей. Использование нескольких групп блоков одновременно. Работа с параметрами и внешностью персонажа. Использование разных типов оптимизации работы и повышения работоспособности

Работа с дизайном, с параметрами и простыми математическими расчетами. Проектирование собственного дома базируясь на примере. Создание полноценного помещения с нуля. Изучении концепции высоты, опоры, устойчивости (конструкции)

Создание современного комплекса. Упражнение использования позиционирования и
оптимизации. Использование множества блоков и деталей, воображения для создание
оригинального проекта. Понимание того, как часть проекта может кооперироваться и пользоваться во внешних проектах

Создание макета римского солдата. Упражнение использования позиционирования и
оптимизации. Использование множества блоков и деталей, воображения для создание
оригинального проекта (создание герба)

Практика создания необходимых деталей (комбинирование блоков). Использование функций группировки и дублирования. Укрепление изученных терминов

Презентация одного проектов перед аудиторией. Студенты объясняют, как работает проект, в чем его смысл. Рассказывают, какие блоки использовали, и как они работают. После всех выступлений будет проводится анонимное голосование, где выявляются лучшие выступления студентов.

Во время урока дети создадут свой первую страницу из заранее заготовленных блоков и научатся их редактировать, согласно основам веб-дизайна. Каждый из студентов доработает существующий дизайн под нужды выбранного им бизнеса. Будет изучена работа с основами дизайна.

Во время урока студенты лучше изучат функционал веб-редактора Tilda, а также изучат правила
дизайна на примере других работ.

Во время урока студенты узнают, зачем нужны веб- сайты, а также создадут структуру своего сайта,
который после составления они опубликуют в сети.

Во время урока дети создадут на своём сайте Zero- Блок и научатся его редактировать, а также задавать анимацию. Каждый из студентов адаптирует Zero-блок для мобильных устройств.

В течение урока студенты познакомятся с WEB- технологиями. Они узнают особенности HTML5 и начнут работать в программе Brackets. Ребята должны научиться создавать страницы HTML5, правильно их сохранять и запускать в браузере. Они узнают, что такое индексы и логическое форматирование в тексте, как их правильно использовать для достижения желаемого результата. В конце урока ребята должны знать все основные текстовые теги для HTML5.

Студенты научатся создавать гиперссылки, списки и меню, а также правильно добавлять изображения.

На этом уроке мы научимся создавать и применять таблицы. Узнаем, какие существуют основные атрибуты таблицы и её элементы. Студенты создадут первый макет и изменили его параметры, в соответствии с тематикой веб-страницы.

На этом уроке мы подробно познакомимся с CSS. Узнаем основные способы подключения CSS. Создадим первую страницу CSS в программе Brackets. Подробно изучим основные теги и атрибуты CSS, разберём их особенности. В конце урока ребята применят полученные знания на практике, оформив новую WEB- страницу.

На этом уроке мы научимся создавать и применять блочную вёрстку. Узнаем, что такое фреймы и как с их помощью задать структуру страницы. Изучим новые атрибуты элементов блочной вёрстки. Студенты создадут первый макет и изменят его параметры, в соответствии с тематикой веб-страницы.

На этом уроке мы научились добавлять аудио и видео файлы на свои сайты. Подробно освоили рисование средствами CSS3. Познакомились с понятием формы и её видами.

На этом уроке мы повторим пройденное и создадим собственный сайт с помощью HTML и CSS. Ребята целый урок будут создавать собственный сайт.

Презентация одного проектов перед аудиторией. Студенты объясняют, как работает проект, в чем его смысл. Рассказывают, какие блоки использовали, и как они работают. После всех выступлений будет проводится анонимное голосование, где выявляются лучшие выступления студентов.